Inledning/berättelsedel
"Nu lämnar Ralle Sverige och masken Melwin. I hans nästa resa kommer han att flyga långt, ända bort till Stora barriärrevet som ligger utanför kusten i Australien, där bor fisken Filippa. När Ralle närmar sig havet ser han att det flyter omkring någonting i vattnet som inte är fiskar. Ralle tänker för sig själv, "undra vad det kan vara, hoppas inte Filippa och hennes vänner tror att det är mat och äter det. Nu får jag skynda mig och titta närmare på det här."
Hur tror ni det ser ut där fisken Filippa bor?
Vad tror ni att fisken Filippa äter?
Hur tror ni fiskarna trivs i havet?
Vid tillfälle två ska barnen få träffa fisken Filippa i sina mindre indelade grupper. Tillfället börjar med att pedagogen ställer nyckelfrågorna till barnen, eftersom det ger pedagogerna tillfälle att få ta del av barnens förkunskaper. Efter frågorna ska barnen få träffa fågeln Ralle och fisken Filippa, som gestaltas av pedagogen med hjälp av stavdockor.
Aktivitet: Rädda världen - skräp
I dialogen som pedagogen gestaltar framkommer det att skräp slängs i havet som fiskarna mår dåligt av att äta. Efter dialogen ser vi en film från Rädda världen där det framgår att fiskarna inte mår bra av skräp i havet och att det är positivt att återvinna. Nedanstående frågor diskuterar vi efter filmen:
Hur hade fiskarna det i havet tror ni?
Vad tror ni att vi kan göra tillsammans för att fiskarna ska trivas i havet?
Rädda världen - avsnitt 2 skräp.
Tillfället avslutas med en aktivitet där vi ska plocka skräp på en strand som finns nära förskolan, för att till sist ta med det till en återvinningsstation. Aktiviteten synliggör för barnen vikten av att sortera skräpet rätt och vad som händer med naturen när skräpet hamnar fel.
Material:
Handskar, plastpåsar, håv.
Aspekter:
Den ekologiska dimensionen kommer belysas genom att barnen får möjlighet att förstå skräpets påverkan på naturen. Den sociala dimensionen kommer synliggöras genom människans påverkan på naturen. Den ekonomiska dimensionen framhävs genom att skräpet påverkar många människors vars yrke är fiske, om fiskar blir sjuka och dör på grund av skräpet bidrar det till att många inte vill köpa fisk och därav blir det yrket inte lika efterfrågat.
Läroplansmål:
- Få förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.
- Få förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.
Referenser:
Skolverket. (2018). Läroplanen för förskolan. Hämtad 2021-01-11 från https://www.skolverket.se/undervisning/forskolan/laroplan-for-forskolan
Sigrid Verngren, Josefine Näslund, Linda Larsson, Veronika Abrahamsson, Emelie Höglund, Lovisa Karlsson
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar