Reflektion 1
Storyline var ett nytt sätt för oss att arbeta med det har varit mycket spännande och givande. Framför allt gillar jag att det är en fast struktur vilket gör det lättare som pedagog att kunna planera arbetet. Att använda berättelse är spännande för barnen och väcker nyfikenhet. Vi var eniga om att karaktärerna var en bra början och vi valde därför djur som skulle fånga deras intresse. Kraktärerna gav liv till resten av berättelsen och gjorde den mer levande. Vi i gruppen har hållit många givande diskussioner där vi diskuterat fram de bästa tillvägagångssätten för oss, grupparbetet har varit lättsamt, enkelt och alla har bidragit lika mycket.
Att arbeta med våran storyline med yngre barn hade behövts utformas mindre, en bra utgångspunkt hade därför varit att utgå från deras närmiljö och fokusera på vad som finns närmast förskolan. Man hade då kunnat välja att fokusera på olika skikt, som exempelvis vad som finns under jorden och när barnen arbetat färdigt med det så kan man jobba vidare med nästa skikt. Att även använda mer estetik med dem yngre tror jag är givande och lärorikt för barnen, man hade då kunnat dansa, sjunga och läsa sagor tillsammans om djuren. Med äldre barn hade man kunnat gå mer djupgående på varje djur, barnen skulle då kunna vara med delaktiga i processen med att leta upp fakta. De hade kunnat dokumentera sin egen läroprocess i varsin bok och klistra fast bilder på djuren och saker de symboliserar den med. Om man väljer att exempelvis arbeta med kompost med de äldre barnen i förskoleklass kan de få mer kunskap över vad som händer med skräpet efter man sorterat och följa med genom hela processen, ett studiebesök på ex värmevärdet hade då varit givande.
Reflektion 2
Grupp 12 hade ett väldigt informativt inlägg över hur man gör ett bihotell. Detta är även någonting vi gör i våran presentation men dem hade beskrivit mer utförligt hur man gör det, då blir det lätt för läsarna att kunna skapa ett eget då det tydligt stod hur dem gick till väga och vad för material som behövdes. De har även uppdaterat deras matris vilket gör det enkelt att följa deras process och alla verkar vara lika delaktiga i grupparbetet. Det är också en tydlig röd tråd genom arbetet med bidrottning som huvudkaraktär och med hjälp av sina nyckelfrågor kan de hjälpa barnen diskutera fram olika lösningar på problem. Grupp 2 gav även mycket bra informativ fakta i sina inlägg om bina och bönderna, vilket gjorde det lätt för mig att förstå deras syfte. Detta är någonting som våran grupp hade kunnat ta med sig till våran planering och ge mer informativ fakta o djuren för att läsarna ska få en större inblick i syftet.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar