Reflektion 1 och 2 - Josefine Näslund

 Reflektion 1

Jag tycker att vår grupps arbetsprocess har varit positiv på så vis att vi tillsammans har utfört arbetet och inte delat upp det, genom att inte dela upp arbetet tror jag gör att alla blir mer delaktiga och införstådda i Storyline eftersom man då inte fokuserar på endast en del av processen i arbetet. När vi skulle starta upp vår Storyline visade det sig att alla hade samma grundtanke om att det skulle handla om djur, under arbetets gång har vi fortsatt ha liknade idéer och förslag på vår Storyline men också gett förslag som kompletterar varandras vilket ha varit en fördel för vårt arbete. Alla i gruppen har varit delaktiga och engagerade under arbetes gång, det har såklart främjat vårt samarbete som grupp. Jag tycker att Storyline som metod är ett bra arbetssätt att tillämpa i förskola och förskoleklass för att arbeta med hållbar utveckling och som ett demokratiskt arbetssätt, eftersom jag tror att de miljöer som byggs upp med dess karaktärer skapar ett mer lustfyllt lärande för barnen. Vår Storyline kan anpassas för yngre barn genom att utgå från djur i deras närmiljö istället för globalt samt genom att ta bort faktafilmerna och lägga till mer gestaltning av karaktärerna och dramatisera innehållet med hjälp av dans och musik.

Reflektion 2

Jag har läst och följt grupp 1 i deras blogg och en fördel är att dem har blandat deras inlägg med skrift, bilder och videos, det har gjort bloggen mer levande. Jag tycker om idéen att visa videos på delar av Goggers liv, det var väldigt lekfullt och kreativt och för mig ett nytt sätt att arbeta med digitalisering vilket tas med i den blivande yrkesrollen. Jag anser också att det var bra av gruppen att beskriva varje Goggs personlighet och intressen, det bidrar till att karaktärerna upplevs som mer levande. Gruppens process synliggörs genom att dem har lagt ut en planeringsmall som tydligt visar förändringar/utveckling som gjorts från att den första mallen lades ut (Starten på vår Storyline) till den senare (Kompletterad planering). Till exempel har det lyfts fram fler och utvecklade nyckelfrågor i den senare mallen som lades ut jämfört med den tidigare. Efter att ha läst gruppens planering funderar jag på om vi i min grupp har tydliggjort för hur länge vi har tänkt att vårt Storyline ska vara och för vilken åldersgrupp vi inriktat vår Storyline på. Något som kan föreslås för min grupp är att likt grupp 1 ge varje karaktär en egen röst för att fånga barnens intresse och nyfikenhet desto mer.